Ergebnis-Protokoll, Online-Meeting: 09.02

geschrieben von Wolfgang Neuhaus am 02.12.2009 um 17:02 Uhr

Anwesend waren:
Ursula Schwander (Uni Basel)
Jörg Hafer (Uni Potsdam)
Thomas Bernhardt (Uni Bremen)
Joachim Wedekind (IWM Tübingen)
Kerstin Mayrberger (Uni Mainz)
Wolfgang Neuhaus (FU-Berlin)

1. Import/Export-Funktion

Joachim Wedekind (E-Teaching.org) machte darauf aufmerksam - wie auch schon in bilateralen Gesprächen zuvor Antje Müller von der TU-Darmstadt (MyPäd-Projekt) deutlich machte - dass die Möglichkeit zum Im- und Export der Steckbriefe eines Werkzeuges für viele Projektpartner von großer Bedeutung ist. Denn niemand möchte seine Einträge in mehreren verschiedenen Plattformen wiederholt vornehmen. Jörg Hafer von der Uni Potsdam bot an, bisherige Steckbriefe, die in ihrem Arbeitsbereich entstanden sind mit einzubringen. Gleiches gilt für die Kolleginnen der Humboldt-Universität Berlin (Stefanie Rühl und Hanna Neuhaus), die bereits einige Werkzeuge im Learners´Garden Portal eingetragen haben. Wolfgang Neuhaus wird zum nächsten Online-Meeting eine Gegenüberstellung vorhandener Steckbriefstrukturen zusammenstellen (u.a.: E-teaching.org, MyPäd, Humboldt-Uni, Uni Potsdam, e-garden), um auf dieser Grundlage eine kompatible Datenbankstruktur entwickeln zu können. Kevin Wolter (Yeelab) kümmert sich darum, entsprechende technische Lösungen zu identifizieren. 

2. Selbstorganisiertes Lernen und Hochschullehre

Kerstin Mayrberger regt an, die Lernszenarien auf die das Learners´Garden-Angebot abzielt etwas genauer unter die Lupe zu nehmen, um damit auch Anregungen für Lehrende in den Hochschulen zu schaffen. Dies könnte ein interessantes Thema für unser erstes Meeting in Präsenz auf dem EduCamp in Hamburg sein.

3. Kooperations-Optionen für lokale Partner
Da einige Kolleginnen und Kollegen verschiedener Unis deutlich machten, dass sie die Learners´Garden-Idee ziemlich toll finden aber nicht so genau wissen, wie sie sich daran beteiligen können, stellte Wolfgang Neuhaus einige exemplarische Kooperations-Optionen vor:

  • Hilfe beim Erstellen der Steckbriefe einzelner Werkzeuge
  • Zusammentragen von Erfahrungsberichten bezüglich des Einsatzes spezifischer Werkzeuge
  • Durchführung von Lehrveranstaltungen zur Generierung von Erfahrungsberichten
  • Öffentlichkeitsarbeit für das Projekt


4. Learners´Garden Session auf dem EduCamp Hamburg
Für das EduCamp Hamburg im Februar kristalisieren sich bisher drei Themebereiche heraus:

  • Selbstorganisierte Lernszenarien
  • Schaffen von Schnittstellen zwischen verschiedenen Steckbrief-Formaten
  • Community Building


Weitere Vorschläge, Ideen, Änderungswünsche sind jederzeit erwünscht, einfach hier im Blog kommentieren oder einen eigenen Beitrag schreiben. Jeder registrierte Nutzer des Learners´Garden hat volle Schreibrechte für diesen Blog und die Tools-Listen.

hab ich noch irgendwas vergessen?

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Einladung zum zweiten Online-Meeting der Community-Redaktion

geschrieben von Wolfgang Neuhaus am 27.11.2009 um 00:04 Uhr

Liebe "Gärtnerinnen" und "Gärtner" ;-)}

es ist soweit, am Dienstag den 1.12.2009 um 18.00 Uhr treffen wir uns zum zweiten Online-Meeting der Community-Redaktion. Die Veranstaltung ist wie immer offen für alle Interessierten. Zugang zu unserem Adobe-Connect-Account findet Ihr über den Navigationspunkt "Konferenz" rechts im Navigations-Menü, das nach dem Login auf der Plattform sichtbar wird. Seit dem letzten Online-Meeting gab es einige technische Weiterentwicklungen, einige erste Einträge im Werkzeugbereich der Plattform wurden vorgenommen und verschiedene Gespräche mit Akteuren an den beteiligten Universitäten geführt.

Auf dem Online-Meeting wollen wir vor dem Hintergrund des aktuellen Standes die nächsten Schritte zum Aufbau der Learners´Garden Plattform besprechen, wie auch die Möglichkeiten des weiteren Ausbaus unserer Community. Es geht darum den Stufenweisen Ausbau der Plattform und die möglichen Kooperations-Optionen für die beteiligten Institutionen zu besprechen. Darüber hinaus wollen  wir unseren Beitrag für das EduCamp in Hamburg vorbereiten. Wir werden uns dort im Februar erstmals auf einer Präsenzveranstaltung treffen und das Learners´Garden Projekt der deutschen Edublogger-Community vorstellen. Auf dem Online-Meeting sollen erste Ideen für die Session auf dem Hamburger EduCamp gesammelt werden.

Die Agenda des Online-Meetings findet Ihr hier: Agenda 1.12.09 . Die Ergebnisse des vergangenen Online-Meetings findet Ihr hier: Protokoll erstes Meeting .

Damit die Kommunikation akustisch gut über die Bühne geht, wäre es gut, wenn Ihr bereits vor dem Meeting Eure Mikrofon-Einstellungen so justiert, dass ihr mit einem höchstmöglichen Audio-Pegel die Adobe-Connect Konferenz betreten könnt (Dadurch werden akustische Aussetzer vermieden, die häufig dadurch entstehen, dass zu leise Äußerungen vom System als Umgebungsrauschen interpretiert werden und dann vom Noise-Gate komplett unterdrückt werden).

Ergänzende Vorschläge zur Agenda sind jederzeit willkommen. Wir freuen uns Euch wieder zu treffen.
Beste Grüße
Kevin und Wolfgang

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DRUPAL

geschrieben von Norbert Herrmann am 23.10.2009 um 12:21 Uhr

Suche Erfahrungen zu drupal. Weiss jemand einsaetze des Tools als Intranet und im Bereich Data Capturing tool.

Gibt es Beachtenswertes, Bewertungen, Knackpunkte fuer den Erstanwender, Einschraenkungen.
Freue mich ueber Hinweise und links, nach Moeglichkeit ohne zu grossen Bandbreitenbedarf...

Lieben Gruss

Norbert

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Protokoll Online-Meeting: 09.01

geschrieben von Wolfgang Neuhaus am 22.10.2009 um 14:13 Uhr

Also um den Prozess des Aufbaus unserer Community möglichst transparent zu halten, wollen wir die Protokolle der gemeinsamen Online-Sitzungen hier im Learners´Garden Blog öffentlich führen. Leider habe ich gestern vergessen, die Sitzung aufzuzeichnen. Deshalb hier also nur die Zusammenfassung in Kurzform:

Anwesend waren:
Ralf Appelt (Uni Hamburg)
Antje Müller  (TU-Darmstadt)
Ursula Schwander  (Uni Basel)
Heidi Röder  (Uni Basel)
Joachim Wedekind  (Institut für Wissensmedien Tübingen)
Kerstin Mayrberger  (Uni Mainz)
Stefanie Rühl  (Humboldt Universität Berlin)
Ingo Leschewsky
Wolfgang Neuhaus (Freie Universität Berlin)

Zunächst habe ich wie angekündigt das Ziel des Learners´Garden Projektes im Vergleich zu bereits existierenden Online-Pools für webgestützte Werkzeuge umrissen: Es geht hier im Kern um die Unterstützung selbstorganisierter Formen des Lernens durch Open Educational Ressources. Dabei steht im Vordergrund die konkrete Erfahrung, die Lernende mit den hier jeweils verfügbar gemachten Werkzeugen gemacht haben. Und das ist auch schon der entscheidende Punkt, an dem sich Learners´Garden von anderen Werkzeug-Pools  unterscheidet. Weitere Mehrwerte des Learners´Garden sind, die Möglichkeit zu "Erfahrenen" kontakt aufzunehmen, die flexible Anpassung von Einträgen durch die Community und die konsequente Orientierung an konkreten Aktionsformen, die einem Suchenden helfen, für einen konkreten Zweck schnell das richtige Werkzeug zu finden. Die Folien meines kurzen Inputs liegen hier: Foliensatz: "Community-Konzept und Redaktionelle Betreuung"

Der Fokus auf die Erfahrung bei der Bereitsstellung von Informationen zu den jeweiligen Online-Werkzeugen fand einen Konsens in der anschließenden Diskussion. In der ersten Phase des Aufbaus des Learners´ Garden geht es zunächst darum, Werkzeugbeschreibungen in Form eines Steckbriefs, als Step-by-Step-Anleitung und als Sandbox verfügbar zu machen, sowie Erfahrungsberichte zum Einsatz dieser tools zu verlinken. Die Frage kam auf, ob für unterschiedliche Einsatzszenarien es auch jeweils unterschiedliche Einträge für ein Werkzeug geben soll. Die Antwort: Pro Werkzeug gibt es im Bereich "Werkzeuge" immer nur einen einzigen Eintrag. In der Beschreibung des Werkzeugs kann dann auf verschiedene Einträge unter "Aktionen" oder "Methoden" verlinkt werden. Joachim Wedekind wies uns auf das Projekt "sodis"  hin, das sich vor allem mit rezeptiven Medien in der Bildung befasst und auch die Möglichkeit bietet, Medien vorszuschlagen und zu begutachten.  

Kerstin Mayrberger bat nocheinmal um Präzisierung bezüglich der Dokumentation der Methoden: geht es um Lernmethoden oder auch um Lehrmethoden? Hier habe ich nochmals deutlich gemacht, dass Zielgruppe des Learners´Garden die Lernenden dieser Welt sind (wobei Lehrende natürlich auch immer Lernende sind ... ) und es darum geht, hier Methoden zu dokumentieren, die Lernende anwenden, um ihr Lernen als Individuum oder in der Gruppe zu organisieren. Da wo selbstorganisiertes Lernen im institutionellen Kontext stattfindet, tangieren diese Methoden natürlich auch die Lehre bzw. den Unterricht.

Um die Erfahrungsberichte zum Einsatz der verschiedenen Werkzeuge Lernenden mit ganz unterschiedlichen Fragestellungen zugänglich zu machen, schlägt Kerstin Mayrberger vor, diese mit aussagekräftigen Tags (Schlagworten) zu versehen, um sie über die TagCloud und die Schlagwortsuche auffindbar zu machen. Dies ist im Prinzip auf der Learners´Garden Plattform auch so vorgesehen.

Stefanie Rühl wies darauf hin, dass es hilfreich wäre, ein Bewertungssystem zu integrieren, dass insbesondere die Usability der vorgstellten Werkzeuge unter die Lupe nimmt. An der Freien Universität Berlin führen wir ja in diesem Semester das zweite mal die Lehrveranstaltung "IT-gestützte Vermittlungskompetenz" durch, in der wir auch mit Hilfe von Lime-Survey solche Bewertungsschemen entwickeln und auf die analysierten Tools anwenden. An anderen Unis gibt es ähnliche Ansätze in entsprechenden Lehrveranstaltungen. Wir sollten uns langfristig auf ein Bewertungsschema einigen, dass bezüglich der Usability Aussagekraft hat und trotzdem auf die doch sehr unterschiedlichen Werkzeuge angewendet werden kann. Zunächst hat die Praxiserfahrung durch Nutzer dieser Tools für uns einen höhereren Stellenwert als die nicht ganz unaufwändigen Usability-Tests.

Joachim Wedekind wies noch darauf hin, dass es Sinn machen würde, die Schnittstellen zwischen den verschiedenen Anbietern solcher Werkzeug-Pools kompatibel zu machen, um einmal aufbereitete Daten auch in den jeweils anderen Systemen verfügbar machen zu können. Das halten wir auch für einen sinnvollen Vorschlag, jedoch muss bezüglich der Umsetzung bedacht werden, dass Learners´Garden bisher vollständig ohne jegliches Budget entstanden ist und eine Drittmittelfinanzierung noch nicht in Aussicht steht (vielleicht hat bezüglich der Finanzierung jemand hilfreiche Vorschläge).

Als Hausaufgabe habe ich noch mitgenommen, bis zum nächsten Online-Meeting mit den Projektpartnern zu sprechen, die am ersten Online-Meeting nicht teilgenommen haben, um deren Rolle in der weiteren Kooperation zu klären.

Vorschlag für das nächste Online-Meeting der Community-Redaktion: Mittwoch der 25. November, 17.00 Uhr. Die nächste Möglichkeit uns live in Präsenz zu begegnen wird das EduCamp in Hamburg Anfang nächsten Jahres sein. Wir planen dort eine Session anzubieten und hoffen auf rege Beteiligung aus allen Ecken der Republik.

Falls ich noch irgendwas vergessen habe oder etwas nicht korrekt dargestellt habe: Kommentare sind erwünscht.

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Linktipp

geschrieben von Tanja Udelhofen am 20.10.2009 um 11:45 Uhr

Meiner Meinung nach ein tolles Beispiel dafür, wie Online-Lerneinheiten aussehen können (und ein sehr interessantes Thema, das auch einige wichtige Hinweise zum Thema Lernen enthält):

http://www.brainrules.net/exercise

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Einladung zum ersten Online-Meeting des Learners´Garden Mittwoch 21.10.2009, 17.00 Uhr

geschrieben von Wolfgang Neuhaus am 19.10.2009 um 15:29 Uhr

Liebe Learners´Garden Online-Community, endlich haben wir es geschafft. Am kommenden Mittwoch um 17.00 Uhr wollen wir unser erstes Online-Meeting abhalten. Nachdem die Plattform nun in ihren Grundfunktionen das leistet, was sie soll, wollen wir uns jetzt darum bemühen eine lebendige Community rund um dieses Projekt aufzubauen. Es gilt den Learners´Garden mit hilfreichen Inhalten zu füllen. Im Zentrum stehen hier Tool-Beschreibungen, die auf Grund konkreter Erfahrung in unterschiedlichen Lernkontexten entstanden sind. Auf dem Ersten Online-Meeting sollen die Ziele des Projektes, sowie die Form der Online-Kooperation vorgestellt und diskutiert werden, um dann konkrete Schritte zu verabreden, wie der gemeinsame Aufbau des Learners´ Garden praktisch vorangetrieben werden kann. Für das Meeting haben wir zwei Arbeits-Dokumente bereitgestellt, die helfen sollen, sich an der Diskussion zu beteiligen.   

Agenda und Arbeitsunterlagen für die Konferenz: Materialien

Vergleich existierender Online-Pools für webgestützte Werkzeuge: Online-Pool-Vergleich

Wir sind am Mittwoch bereits ab 16.45 Uhr online, um diejenigen zu unterstützen, die Hilfe benötigen bei der Konfiguration von Mikrofon, Lautsprecher und ggf. WebCam.

Ich hoffe wir sehen uns am Mittwoch
Beste Grüße
Wolfgang

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Neue Funktionen

geschrieben von Kevin Wolter am 06.10.2009 um 21:13 Uhr

Mit Freude darf ich das erste große Update auf Learner's Garden verkünden. Es wurde viele neue Funktionen für Euch hinzugefügt. Hier ein Auszug von den wichtigsten Änderungen:

  • Blog-Beiträge sind nun für alle Nutzer einstellbar,
  • Blog- und Inhalts-Beiträge können nun mit Schlagwörtern versehen werden,
  • Schlagwortliste ist mit einem "Autocompleter" ausgestattet worden,
  • es gibt nun eine TagCloud mit allen Schlagwörtern,
  • die Suche funktioniert nun endlich,
  • neue Bildupload Funktion mit dem der Bildausschnitt selbst bestimmt werden kann (im eigenen Profil und für Inhalts-Beiträge),
  • neue Links im Benutzermenü zum Konferenzsystem und zum Bugtracker.

Zudem wurden auch einige kleinere Fehler beseitigt, die ich nun nicht alle aufzählen will :-)

Viel Spass

Kevin

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Hallo an alle Neuregestrierten im Learners´Garden

geschrieben von Wolfgang Neuhaus am 19.09.2009 um 12:27 Uhr

Die GMW-Jahrestagung #bel09 und das Retweeting der Follower der Tagungsbesucher hat für einen ersten Registrierungsschub gesorgt. Wir heißen Euch herzlich willkommen und freuen uns über jeden, der aktiv dazu beiträgt, die Plattform mit hilfreichem Content zu füllen. Wir haben wirklich tolles Feedback von den unterschiedlichsten Unis bekommen: Basel, Bremen, Ludwigsburg, Augsburg, Mainz, Tübingen, Ilmenau, Potsdam und natürlich Berlin. Besten Dank für diese positive Resonanz.  

Für diejenigen, die aktiv in der verteilten Online-Redaktion mitarbeiten wollen, bieten wir in den nächsten Wochen ein Online-Meeting via Adobe-Connect an. Im Augenblick sind wir auf dem GlobalFutureCamp #gfc09 und sind dadurch noch mit anderen Dingen beschäftigt. Für diejenigen, die nicht auf der GMW waren, hier noch ein paar Hintergrundinformationen zum Learners´Garden Projekt:

>>  Artikel zum Lehrveranstaltungskonzept als Unterstützung des Community-Aufbaus

>>  Slides meines Vortrags auf der GMW-Tagung

Ein nächstes Face to Face Projektmeeting hoffen wir auf einem der nächsten EduCamps auf die Beine stellen zu können. Ansonsten seid Ihr alle herzlich eingeladen, Euch ab sofort mit Ideen, Fragen oder Diskussionen am Aufbau des Portals zu beteiligen. Und schön wäre es natürlich, wenn Ihr in Euren Blogs und Tweets über unser Vorhaben berichtet.

soweit erst mal, Details zum weiteren Verfahren folgen im Laufe der nächsten Woche.
Beste Grüße
Wolfgang

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Wunderbar, Kategorien und RSS-Feed funktionieren jetzt auch

geschrieben von Wolfgang Neuhaus am 17.09.2009 um 01:19 Uhr

Super Kevin, jetzt ist der Blog eigentlich voll funktionstüchtig. Liebe Learners´Garden Beta-Tester ihr könnt jetzt also bloggen, was das Zeug hält ....

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Testbetrieb

geschrieben von Wolfgang Neuhaus am 05.09.2009 um 17:25 Uhr

Bis auf Weiteres läuft der Learners´ Garden im Testbetrieb. Early adopters, die auch inhaltlich etwas beitragen können sind jederzeit herzlich willkommen.

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